高等教育教学改革项目立项评审指标体系
发布时间：2015-09-18
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黑龙江省高等教育教学改革项目立项评审指标体系
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一级指标 |
二级指标 |
等级标准 |
分项得分 |
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A（8.5-10分） |
B(6.1-8.4分) |
C(4-6分) |
D（4分以下) |
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立项依据 |
选题意义和应用前景(10分) |
选择高等教育教学领域中的重大问题或热点、难点问题，有重要研究意义和近期应用前景 |
选题有较大的研究和改革意义，能解决现实问题 |
有一定研究意义，有应用前景 |
研究意义不大，应用前景不明显 |
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对国内外研究现状的分析(10分) |
清楚，且分析准确、全面 |
清楚，但分析不够全面 |
了解部分情况，分析不准确 |
不了解现状 |
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立论依据 (10分) |
依据充分，有较强的理论基础，科学性强， |
依据较充分，有理论基础 |
依据和理论基础不明显 |
依据不明确，理论基础差 |
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研究内容及方法(40分) |
研究内容和拟解决的关键问题(20分) |
范围合适、重点突出、关键问题选择准确 （17-20分） |
基本合适、关键问题选择较准确 （12.1-16.9分） |
不够合适、只抓住了部分关键问题 （8-12分） |
不合适、没有抓住关键问题 （7分以下） |
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拟采用的研究方法和技术路线(10分) |
科学，先进，可行且有创新 |
先进，可行 |
可行 |
难以实行 |
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改革的预期目标和成果( 10分) |
目标和成果明确，有先进性或有突破，受益面很大 |
目标和成果较明确，有一定的先进性，有较大受益面 |
预期目标和成果不够明确，受益面小。 |
不明确，无先进性 |
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工作基础 |
与本项目相关的工作积累 (10分) |
是原有改革的进一步深入和创新 |
有一定相关工作的积累，基础较好 |
做过类似工作、基础一般 |
没有这方面的工作基础 |
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已具备的改革条件和保障措施(10分) |
配套条件和保障措施好 |
配套条件较好，有保障措施 |
配套条件和保障措施一般 |
配套条件和保障措施较差 |
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项目主持人及成员组成(10分) |
有较多研究成果，学术水平高；成员结构合理、研究力量强 |
有一定的研究成果，有一定的学术水平；成员结构合理、研究力量较强 |
成员结构基本合理、研究力量一般 |
成员结构不够合理或研究力量较弱 |
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评委代号 |
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评价总分 |
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评判说明：
1.对9个二级指标进行打分，评价总分做排序用;
2.拟立项项目二级指标的等级评定必须满足以下条件：A+B+C≥8个。