高等教育教学改革项目结题验收评定指标体系

一级指标

二极指标

评分内容及等级

得分

A（8- 10分）

B（6.1-7.9分）

C（4-6分）

D（4分以下）

一、教改

方案及其完成情况

改革内容和关键问题的解决情况

内容充分、详实，妥善地解决了改革中的问题。

按照立项申请，解决了改革中的关键问题

内容充分，部分关键问题得以解决

内容不充分，没有解决关键问题

采用的研究方法与手段

研究方法与手段先进，有创新

研究方法与手段适切

尚有可行性和可操作性

不可行或存在错误

*任务目标及完成情况

完成了预期任务；出台了好的改革措施、方案或相关的改革文献

完成了预期任务；有具体的改革措施

未能完成预期任务；完成的目标与指标难以实现

未能完成预期目标；没有可行的改革举措

实践效果

经过实践，且有充分证据证明取得了良好的效果，受益面大，

经过实践验证，有证据说明成效，受益面较大

有实践安排，有一定实践效果和受益面

没有实践安排和实践效果。

二、推广应用价值

*创新与特色

有明显的创新，特色鲜明

有一定的创新，有特色

有指导性和实践性

没有特色和创新

理论水平

理论水平高，具有先进性，对教学改革有较大的指导意义

理论较充分，较先进，对教学改革有指导意义

理论性不强，指导意义不强

缺乏有力的理论指导或理论空洞、不切实际

*发表相关论文情况

在核心期刊发表3篇以上相关论文；主持人有第一作者成果。

在核心期刊发表2篇相关论文；

主持人有第一作者成果。

在核心期刊发表1篇相关论文；主持人有第一作者成果。

没有发表相关论文或主持人无第一作者成果

*其他研究成果情况

研究报告充实，有创新内容；其他成果丰富，有3项以上

研究报告充实，符合要求；有2项以上其他成果

研究报告一般，基本符合要求；有其他成果

研究报告拼凑、凌乱，不符合要求，无其他成果

推广应用价值

能够判明国内先进，在省内外同类高校中具有较大的推广应用价值

能够判明省内先进，在校内外具有推广应用价值

能够判明在校内具有一定的推广应用价值或借鉴意义

没有证据说明该项目对学校教学和管理具有借鉴和指导意义

评委代号

评价总分