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一级指标
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二极指标
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评分内容及等级
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得分
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A（8- 10分）
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B（6.1-7.9分）
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C（4-6分）
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D（4分以下）
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一、教改
方案及其完成情况
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改革内容和关键问题的解决情况
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内容充分、详实，妥善地解决了改革中的问题。
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按照立项申请，解决了改革中的关键问题
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内容充分，部分关键问题得以解决
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内容不充分，没有解决关键问题
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采用的研究方法与手段
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研究方法与手段先进，有创新
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研究方法与手段适切
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尚有可行性和可操作性
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不可行或存在错误
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*任务目标及完成情况
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完成了预期任务；出台了好的改革措施、方案或相关的改革文献
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完成了预期任务；有具体的改革措施
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未能完成预期任务；完成的目标与指标难以实现
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未能完成预期目标；没有可行的改革举措
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实践效果
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经过实践，且有充分证据证明取得了良好的效果，受益面大，
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经过实践验证，有证据说明成效，受益面较大
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有实践安排，有一定实践效果和受益面
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没有实践安排和实践效果。
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二、推广应用价值
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*创新与特色
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有明显的创新，特色鲜明
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有一定的创新，有特色
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有指导性和实践性
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没有特色和创新
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理论水平
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理论水平高，具有先进性，对教学改革有较大的指导意义
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理论较充分，较先进，对教学改革有指导意义
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理论性不强，指导意义不强
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缺乏有力的理论指导或理论空洞、不切实际
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*发表相关论文情况
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在核心期刊发表3篇以上相关论文；主持人有第一作者成果。
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在核心期刊发表2篇相关论文；
主持人有第一作者成果。
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在核心期刊发表1篇相关论文；主持人有第一作者成果。
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没有发表相关论文或主持人无第一作者成果
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*其他研究成果情况
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研究报告充实，有创新内容；其他成果丰富，有3项以上
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研究报告充实，符合要求；有2项以上其他成果
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研究报告一般，基本符合要求；有其他成果
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研究报告拼凑、凌乱，不符合要求，无其他成果
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推广应用价值
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能够判明国内先进，在省内外同类高校中具有较大的推广应用价值
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能够判明省内先进，在校内外具有推广应用价值
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能够判明在校内具有一定的推广应用价值或借鉴意义
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没有证据说明该项目对学校教学和管理具有借鉴和指导意义
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评委代号
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评价总分
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评判说明：
1、标有“*”的二极指标为核心指标。
2、评价总分低于60分或有2项核心指标评价为D级的项目不能通过结题验收。
